Создание благоприятных педагогических условий для физического воспитания детей.

Двигательная активность является мощным биологическим стимулятором  жизненных функций растущего организма. Потребность    в   движениях  составляет  одну   из    основных физических особенностей детского организма, являясь условием его нормального формирования и развития.

Физическое воспитание детей дошкольного возраста в детском саду тесно связано с эстетическим, музыкальным, нравственным воспитанием, развитием речи.

Основная работа по организации физического развития детей ложится, в первую очередь, на педагогов - воспитателей.

План физического развития согласовывается с педагогом-инструктором по физическому воспитанию, музыкальным руководителем  и хореографом. Во время музыкальных занятий  и занятий по хореографии очень активно используются в движениях под музыку и элементы физического развития, например: шаг, упражнения на осанку, легкий бег, приставной шаг, движения руками, работа в команде, прыжки, приседания, упражнения с лентами, мячами, упражнения на координацию – повороты в движении, прыжки на одной ноге, смена направления движения и т. п. Занятия хореографией   выполняют задачи физического развития, музыкального, эмоционального и эстетического. Огромное значение при проведении занятий по хореографии имеет возможность их организации под музыкальное сопровождение, помогая детям развить чувство ритма, стиля и характера музыкального произведения. Задачи физического воспитания направлены на развитие основных движений, формирование физических качеств детей: ловкости, быстроты, активности, умению действовать сообща, и, направлены на общее укрепление здоровья и готовности дошкольника к обучению в школе.

Встречайте - "Непоседы"!

Сегодня у нас в гостях были необычные артисты.  К нам приехали артисты – школьники!

Разрешите представить: образцовый танцевальный коллектив «Непоседы» МБОУ СОШ №12 (руководители: Бурсуцкая Г.И. и Серебрякова М.В.).
Этот коллектив прибыл к нам с интересной программой «Танцы народов мира».
Мы видели  и китайский танец, и развесёлую русскую пляску, и стремительную «Тарантеллу»  из Италии, и залихватский американский «Твист». А девочки были в восторге от восточных танцев.
Хочется поблагодарить юных танцоров за замечательный концерт и пожелать им дальнейших творческих успехов. Молодцы!

 
P.S. Наши дошколята  отозвались о концерте с восторгом, а некоторые даже захотели пойти учиться танцевать.

Развитие творческих способностей дошкольников средствами хореографического искусства.

Танец – искусство сложное, синтетическое. За многовековую историю танцевальное искусство накопило и отработало определенные приемы, позволяющие посредством присущей этому искусству выразительности передавать богатейшую информацию, составляющую содержание и эмоциональный заряд искусства хореографии.

Главным  выразительным средством танца является танцевальное движение. Движения человека предстают психофизической целостностью, которая в состоянии выводить на передний план значимость либо психологических переживаний (психической информации), либо физических форм  поведения. Взаимосвязь этих выразительных сторон всегда естественно присутствует в любом движении.

Психическая информация объединяет эмоциональные состояния, реакции, темперамент, манеру, стиль танцевального движения.

Предметом художественного творчества является духовное содержание (мысли, чувства) бытия человека. Содержание это проявляется и в физических, и в психологических аспектах телодвижений.

Органическое соединение движения, музыки, игры формирует атмосферу положительных эмоций, которые в свою очередь раскрепощают ребенка, делают его поведение естественным и привлекательным. Приобщение к искусству танца в широком смысле включает ознакомление детей с источниками танцевальной культуры, классическим балетом, самобытными национальными танцами, их красочными костюмами, музыкально-ритмическим складом мелодий, образами классической и народной музыки.

Известный отечественный психолог Л.С. Выготский подчеркивал двигательную природу психического процесса у детей. Следовательно, танец с его богатой образно-художественной движенческой системой может играть и безусловно играет ключевую роль в развитии творческих способностей. Развитие детского дошкольного творчества – обязательное условие активного прогресса креативных качеств личности.

Лето! Солнце! Танцы!

Наши дети очень любят веселиться на свежем воздухе и, особенно, летом!  Какое же прекрасное это время года! Лето - отличная возможность вдохнуть полной грудью свежего ароматного воздуха и отдаться в руки весёлых танцев!
Каждую неделю в нашем детском саду проходит «Дискотека на лужайке». Дошколята собираются   все вместе, чтобы попрыгать, повеселиться и вдоволь натанцеваться!

Современные детские ритмы, звуки латины перемешиваются с давно полюбившимися «Чунга-Чанга», «Танец маленьких утят» и другими  детскими песнями. Особую радость вызывает у ребят возможность станцевать любимые танцы: «Детство», «Пэппи- Длинный чулок», «Кадриль», «Часики», «Две сестрички – две руки» и другие.
И, конечно, неотъемлемыми спутниками «Дискотеки на лужайке» являются – смех, веселье и задор!

Посмотрите, и наши малыши не отстают от старших товарищей. Они очень любят танцевать!

Хореограф Елена Александровна