Мастерим одежду.

Лена куклу нарядила:

Платье новое ей сшила,
На подол и рукава
Пристегнула кружева.
Куклу хвалят все игрушки:
"До чего ж красив наряд!"
Лену хвалят все подружки.
"Вот портниха!" - говорят.
(Г. Ладонщиков "Портниха")

Наши дети ещё шить не умеют, но могут одеть куклу и по-другому! Посмотрите, какую одежду они им приготовили!

Задания для любознательных!

Игра «Кто назовёт больше действий?»
Цель: активизировать глаголы, образовывать различные глагольные формы.
- Как появляется одежда? Что делают для этого?(Ткут ткань, придумывают, моделируют, выкраивают, шьют, прядут пряжу, гладят, примеряют, вяжут…)
- Что можно сделать с одеждой?(Выстирать, выгладить, надеть, зашить, запачкать, вычистить, потерять, расстегнуть, посушить…)

Игра «Какие бывают головные уборы?»

Цель: учить подбирать имена прилагательные.

Головные уборы: зимние, летние, сезонные, осенне-весенние, вязаные, кожаные, меховые, тёплые, лёгкие…

Составь рассказ " Моя любимая вещь".

План:

- Название предмета.

- Что это? (Одежда, обувь или головной убор)

- Из каких частей состоит предмет?

- Из какого материала сделан?

- Какого цвета?

- В какое время года его носят?

- Почему это вещь твоя любимая?

Викторина.

Цель: прививать любовь к художественным произведениям, учить узнавать их по прочитанным отрывкам.

Угадай, из какого художественного произведения этот отрывок?

«Шляпа выползла на середину комнаты и остановилась. Ребята смотрят на неё и трясутся от страха.

Тут шляпа повернулась и поползла к дивану».

(Н.Носов «Живая шляпа»)

«Как только он получил от хозяина сапоги, он ловко надел их. Потом положил в мешок капусты, закинул мешок на спину и пошёл в лес, где водилось много кроликов»

(Ш.Перро «Кот в сапогах»)

«Вместо шапки на ходу он одел сковороду.

Вместо валенок перчатки натянул себе на пятки…»

(С.Я.Маршак «Вот какой рассеянный»)