суббота, 31 января 2015 г.

Игры для самых маленьких.

- Любит ли ваш  ребенок играть?
- А вы любите с ним играть?
- Во что вы  играете с ним?
Уважаемые родители, все вы, наверное, согласитесь, что игра занимает очень большое место в жизни ребенка!
Зачем же нужна игра?
     Во-первых, игра – это школа произвольного поведения (Д.Б. Эльконин). Попробуйте заставить ребенка стоять смирно – он не простоит и двух секунд. Но если это действие включить в игровой контекст, цель с успехом будет достигнута. Вспомните: «Море волнуется - раз, море волнуется – два, море волнуется – три. Замри!». Ведь замирают и стоят даже самые непоседливые мальчики и девочки, даже на одной ножке.
     Во-вторых, игра – школа морали в действии (А.Н.Леонтьев). Можно сколько угодно долго объяснять ребенку, «что такое хорошо и что такое плохо», но лишь сказка и игра способны через эмоциональное сопереживание, через постановку себя на место другого научить действовать и поступать в соответствии с нравственными требованиями.
     В-третьих, игра – ведущая деятельность в дошкольном возрасте, деятельность, определяющая развитие интеллектуальных, физических и моральных сил ребенка.
  Здесь мы хотим представить игры, которые мы рекомендуем использовать для занятий с детьми дома.

суббота, 24 января 2015 г.

Ум ребенка – в пальчиках!

Как часто мы слышим выражение «мелкая моторика». Что же такое мелкая моторика? Физиологи под этим выражением подразумевают движение мелких мышц кистей рук. При этом важно помнить о координации «рука-глаз», т.к. развитие мелких движений рук происходит под контролем зрения. 
Почему же так важно развивать мелкую моторику рук ребенка? Дело в том, что в головном мозге человека центры, которые отвечают за речь и движения пальцев расположены очень близко. Стимулируя мелкую моторику, мы активируем зоны, отвечающие за речь. И, кроме того, в дальнейшем эти навыки ребенку потребуются для использования движений, чтобы рисовать, писать, одеваться и т.д.
Ребенок постоянно изучает, постигает окружающий мир. Основной метод накопления информации – прикосновения. Детям необходимо все хватать, трогать,  гладить и пробовать на вкус! Если взрослые стараются поддерживать это стремление, предлагая малышу различные игрушки (мягкие, твердые, шершавые, гладкие, холодные и т.д.), тряпочки, предметы для исследование, он получает необходимый стимул для развития. Доказано, что речь ребенка и его сенсорный («трогательный») опыт взаимосвязаны. Если движение пальцев рук соответствует возрасту, то и речевое развитие находится в пределах нормы; если движение пальцев отстает, то задерживается и речевое развитие, хотя общая моторика при этом может быть нормальной и даже выше нормы. Речь совершенствуется под влиянием кинетических импульсов от рук, точнее, от пальцев. Поэтому, если Вы хотите, чтобы ребенок хорошо говорил, развивайте его ручки!

понедельник, 19 января 2015 г.

А у нас в гостях гончар!

Недавно у нас  в гостях был удивительный человек - настоящий гончар!! Пурик Александр Степанович - очень позитивный, открытый и доброжелательный. Наши дети были в восторге, они стали участниками увлекательного занятия. Мастер-гончар  рассказал много интересного о себе, о профессии гончара, о работе с глиной, а главное, показал мастер-класс лепки из глины и работы на гончарном круге. Ребята учились делать заготовки для будущих мисок, плошек, кувшинов и горшков. Что-то получилось, что-то не очень. Оказалось, непростое это дело, но очень и очень занятное!
Хочется выразить огромную благодарность Александру Степановичу   за столь увлекательное занятие! 
Воспитатель группы №2 Фирюза Вадимовна.
Все фото смотрите здесь.

понедельник, 12 января 2015 г.

Викторина – это круто!

            Проведение викторины, как итогового мероприятия по каждой теме, стало традицией в группе №9. Это позволяет отлично закрепить пройденный материал!
           Дети нашей группы уже с малых лет знают, что такое викторина. Они играют и новые знания получают! Заставлять не надо, сами просят. Дух соревнования вызывает желание узнавать все больше и больше, всем хочется победить! Это один из любимейших конкурсов! Это же очень весело - не просто отвечать, а еще и эрудицией блистать! Детские викторины и конкурсы очень любимы детьми, они пробуждают интерес к обучению, демонстрации своих знаний и умений, развивают внимание, самостоятельность, мышление и память. Такие игры учат детей быть организованными, дисциплинированными. Дети с удовольствием принимают участие не только непосредственно в самом мероприятии, но и в его подготовке.
          Правильно подготовленная и проведённая викторина или игра является мощным инструментом в достижении учебных целей, реализации воспитательных принципов обучения и в развитии гармоничной личности ребенка.
          Воспитатели группы №9 Наталия Геннадьевна и Светлана Валентиновна.



















Спасибо за Ваше внимание и комментарии :)